Актуальность. У каждого человека есть малая родина - место, где  родился и вырос он и его дети. Для нас – это город Ивантеевка Московской области. Я очень люблю свой город и свой край с ближлежащими городами-Королев ,Пушкино ,Мытищи ,Щелково ,Сергиев-Посад. Каждый человек должен знать история своего края, его достопримечательности и символику городов

     У каждого города, области есть своя государственная символика –это герб, флаг и гимн. Есть они и у нашей страны. Отношение к гербу, флагу и гимну - это и отношение к самому государству. А оно должно быть уважительным к своему Отечеству. Оскорбление же государственных символов - это оскорбление  и государства, и его народа, его истории и культуры.

     Тема о гербе города заинтересовала меня, потому что, по-моему мнению, каждый уважающий себя гражданин обязан знать историю родного города и края. А самые первые знания можно получить, рассматривая символы и знаки, которые часто встречаются на улицах города.

Цель исследования: знакомство с историей возникновения и особенностями гербов городов нашего края

Предмет исследования: символы, изображенные на гербах городов 

Объект: герб городов-Ивантеевки, Пушкино, Королева ,Мытищ ,Щелково, Сергиево-Посада.

Гипотеза: знание особенностей гербов городов родного края позволяет изучать историю своей родины.

Практическая ценность наших исследований: материалы могут быть использованы при проведении открытых занятий по окружающего мира, на занятиях по развитию речи и ИЗО, тематических мероприятиях.

Задачи:

     - узнать о возникновении гербов следующих городов- Ивантеевка, Пушкино, Мытищи, Щелково, Сергиев-Посад;

     - изучить историю возникновения гербов;

     - научится читать символы гербов;

     - воспитывать чувство патриотизма и гордости за свой родной край.

Этапы проекта

     I этап – подготовительный: постановка цели и задач, определение направлений, объектов и методов изучения.

     II этап – основной: познавательно-исследовательский.(экскурсия, просмотр кинофильмов, знакомство с символикой через литературу, интернет, тематические мероприятия).

     III этап – заключительный: обобщение результатов работы, закрепление полученных знаний, продуктивная деятельность(изготовление макетов и стенда с гербами)..

Предполагаемые результаты

    
1. У детей проявится ярко выраженный интерес к родному городу, края..

    
1. Сформируется стремление к изучению символики города.

    
1. Многие дети научатся с пользой для себя заниматься поисковой деятельностью.

    
1. Научатся уважать труд и успехи тружеников города.

    
1. Будут с любовью и гордостью относится к значимости подвигов героев нашего края.

Формы реализации проекта

     -Занятия.

     -Практическая деятельность.

     -Изучение художественной и научной литературы..

     -Ролевые, дидактические, настольные патриотические игры.

     -Продуктивная деятельность (рисование,  аппликация, поделки и т.д.).

     -Чтение художественной и нравственной литературы.