«Люди, научившиеся… наблюдениям и опытам, приобретают способность сами ставить вопросы и получать на них фактические ответы, оказываясь на более высоком умственном и нравственном уровне в сравнении с теми, кто такой школы не прошел.»

 К. Е. Тимирязев

Исследовательское поведение для дошкольника — главный источник получения представлений о мире.

     Наша задача — помочь детям в проведении этих исследований, сделать их полезными:

    
• при выборе объекта исследования;

    
• при поиске метода его изучения;

    
• при сборе и обобщении материалов;

    
• при доведении полученного продукта до логического завершения — представления результатов, полученных в исследовании.

     Умозаключения детей основываются на собственном практическом опыте, а не на словесной информации, которую

     они получают от воспитателя. Следовательно, необходимо использовать практические методы